Тот же Уайтхед обращал внимание на пагубное и опаснейшее игнорирование современным человечеством огромного спектра различных абстрактных полос, которые можно было бы исследовать и собирать богатейший урожай философских и научных фактов и открытий.
Игнорирование всего спектра в угоду узкой специализации полезно, но в меру. Особенно это вредно на начальном этапе, школьном базовом, когда формируется мировоззренческие основы.
Пример американских публичных школ, где вместо химии, физики и биологии один учебник по «сциентизму» и где галопом по европам пробегаются по обширным направлениям естественно-научных знаний без всякой системы — якобы для поощрения «специализации» — дает слишком ядовитые побеги, когда уже взрослый человек с фундаментальными пробелами в знаниях делает системные ошибки, вначале незаметные, но потом выливающиеся в колоссальный ущерб не только себе, но и всей стране или отрасли деятельности (если он карьеру удачную сделал).
Универсализм является базовым условием формирования гармонично развитого человека.
А вот потом, да, можно уже «специализироваться». Но и то, полезно иметь несколько специализаций, чтобы вырабатывать более синкретичное, более комплексное и системное решение профессиональных проблем, учитывая множество побочек.
Т.е., специализация нужна, но только после получения универсального комплекса твёрдых базовых знаний, в том числе и о языках.
Добавлю ещё одну неочевидную вещь. Изучая русский язык, к примеру, лучше понимаешь казахский язык. Изучая казахский — лучше понимаешь русский язык. Языки мира взаимосвязаны — они диалекты единого Языка.
#Образование #Кругозор